AULA 19 -O GESTO NA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA

Atividade 3

Apresentar dois desenhos (croquis) em portfólio digital.

AULA 18 - REPRESENTAÇÃO TRIDIMENSIONAL

Atividade 3

Escolher um desenho figurativo realizado só com linhas (preferencialmente um retrato) e desenhá-lo de ponta cabeça.

AULA 16 - ESTRUTURA

Atividade 2
A- Pintura renascentista

"Nastagio degli onesti" - Botticelli
Estrutura formal

B- Pintura impressionista

"Ballet" - 1907 Edgar Degas

Estrutura informal

C- Obra de arte contemporânea

"Grande Fachada Festiva " 1950 - Alfredo Volpi

Estrutura invisível

Atividade 3

A- Estrutura ativa

B- Estrutura visível

Aula 14 REPETIÇÃO

Desenho com formas geométricas e orgânicas.

Desenho com formas livres utilizando a ideia de concentração.

Aula 13 MATÉRIA E FORMA

Composição somente com triângulos.

Composição usando as três formas básicas juntas.

AULA 8 ORIENTAÇÕES ESPACIAIS

Idéia de nivelamento.

Idéia de aguçamento.

Atividade 4

Comentário: Idéia de nivelamento e de aguçamento.

Como é perspicaz o olhar do artista. Como há a nosso redor coisas, fatos, expressões que são carregadas de mensagens que tantas vezes passam despercebidas por nós e como a simples organização espacial altera estas mensagens.
Depois que apreendi o conceito de nivelamento e aguçamento, a visão das coisas se tornou mais interessante, mais instigante.

Escolhi a imagem da sala, pois a organização dos elementos é simples, harmônica. As cadeiras se destacam no conjunto atraindo os olhares, sem, porém, provocar desconforto,.

Na imagem do olhar, o aguçamento é explícito. Há na foto um desnudamento de cores que concentra a atenção de quem vê, e o olhar perdido é extremamente expressivo. O molhado das lágrimas, a tristeza latente no olhar instigam, deixam-nos incomodados, impregnam a imagem de aguçamento.

AULA 7

A COR

Combinação de "cores belas".

Combinação de "cores feias"

Comentário sobre

O BELO E O FEIO

“Quem ama o feio, bonito lhe parece” diz o dito popular, e isto retrata bem a relatividade dos conceitos de belo e de feio, já que o que agrada aos meus sentidos, o que a mim impressiona com a sensação de bem-estar – portanto o que considero belo – não impressionará, necessariamente, outras pessoas.
O mesmo ocorrerá com o que me causa desprazer, o que atinge minha de modo negativo. Outros podem gostar, admirar - achar belo.
Esta relatividade fica bastante evidente quando se observa as manifestações artísticas no decorrer do tempo, há uma alteração de conceitos e uma mudança de comportamento diante da arte, da expressão do belo.
Percebe-se, assim, que o belo e o feio são, na verdade, uma combinação de elementos que resulta em algo que pode agradar, sensibilizar ou não, dependendo de quem vê, de quem ouve, de quem sente.

Aula 6 O PLANO

Composição que trabalha a horizontalidade.

Composição sugerindo desordem.

ATIVIDADE 4
Escrever relatório/depoimento comentando o processo: a diferença em se trabalhar com um material e com o outro.

RELATÓRIO/DEPOIMENTO

Descobrir as possibilidades de se agrupar linhas e cores formando imagens é sempre delicioso.
Começamos meio tensos, mas à medida que as combinações vão surgindo, que a imagem vai se concretizando à nossa frente, que nos sentimos criativos e criadores, esta prática torna-se uma agradável brincadeira.
É como um jogo no qual vamos testando nossas habilidades em combinar, de modo particular, os elementos linha, plano e cor.
Para criar a composição que sugere horizontalidade, usei linhas simétricas horizontais, num “dégradé” de cores primárias e secundárias ( vermelho – laranja – amarelo).
Na segunda composição, a verticalidade é sugerida pela disposição de retângulos de cores diferentes, superpostos, o que provoca uma idéia de ascendência.
Para sugerir ordem, combinei retângulos e triângulos que se repetem e nos quais se mantém uma organização e combinação de cores.
A desordem é sugerida pela absoluta falta de critérios na criação. Fiz uma sobreposição de deferentes figuras e cores, sem nenhum critério de combinação, exatamente para configurar a mensagem que desejava passar.
Foi muito divertido fazer este exercício.